Festa de Encerramento

Mais um ano chegando ao fim e novamente a emoção das festa de Natal e encerramento, neste ano minha turma apresentará a música Paz do Roupa Nova, paz palavra tão forte e importante e que está faltando muito em nossa cidade nos últimos tempos. Mas quando vejo meus alunos cantando, empolgado e seus pais ansiosos pelo grande dia me gera uma esperança, de um mundo melhor, de um mundo com mais paz, de que estas crianças poderão um dia lutar por todos. Agradeço a Deus por mais um ano que vai encerrando e nossa apresentação de Natal ressoe em todos os cantos de nossa cidade trazendo Paz!

Teste Piagetiano

Na interdisciplina de Psicologia aplicamos o teste piagetiano, eu e minha colega Olga fizemos nosso teste com um menino de 6 anos do 1º ano sobre conservação da quantidade. Foi muito interessante e produtivo. Segue nosso vídeo:

Menina Bonita do Laço de Fita

Atuo em uma turma de Maternal e organizei as seguintes atividades focando no na diversidade étnico-racial que estamos trabalhando na escola:

ATIVIDADES	OBJETIVOS
CONTAÇÃO DA HISTÓRIA "MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA" -MATERIAIS: LIVRO	CONHECER A HISTÓRIA "MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA" E IDENTIFICANDO CARACTERÍSTICAS DE SEU DIA-A-DIA E ABSORVENDO NOVAS CARACTERÍSTICAS SOBRE OS PERSONAGENS
VÍDEO "MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA" -MATERIAIS: VÍDEO	CONHECER A HISTÓRIA "MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA" E IDENTIFICANDO CARACTERÍSTICAS DE SEU DIA-A-DIA E ABSORVENDO NOVAS CARACTERÍSTICAS SOBRE OS PERSONAGENS
CONFECÇÃO DA "MENINA BONITA” COM CD	SABER IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS DA MENINAS BONITA: PELE NEGRA, CABELO CRESPO, OLHOS E BOCA GRANDES.
CONFECÇÃO "COELHO BRANCO" COM ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO	SABER IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS DO COELHO BRANCO: PELE BRANCA, ORELHA DO DE ROSA,OLHOS VERMELHOS.
CONFECÇÃO DA "MENINA BONITA" DE MEIA CALÇA	SABER IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS DA MENINAS BONITA: PELE NEGRA, CABELO CRESPO, OLHOS E BOCA GRANDES E CONVIVER COM A MENINA BONITA SEM DISTINÇÕES NA ESCOLA.
MÚSICA "MENINA BONITA"	CONHECER A MÚSICA MENINA BONITA E DESENVOLVER A MOTRICIDADE AMPLA ATRAVÉS DA DANÇA

As atividades foram desenvolvidas ao longo de duas semanas na turma e as crianças ficaram encantadas com a "Menina Bonita" em nenhum momento houve discriminação com a "Menina Bonita". Fomos trabalhando ao longo das atividades as características da menina e do coelho e suas diferenças, ressaltando que eram grandes amigos e se amavam. A "Meninas Bonita" feita de meia calça que ficou do tamanho deles tornou-se grande amiga da turma e da escola, ela foi visitar todas as salas e estava sempre junto com nossa turma: no pátio, no refeitório, durante as atividades dirigidas e as brincadeiras. 

Desafios da inclusão

Iniciei na turma do 3º ano de onde ele faz parte em outubro, pois tive que trocar de turma a pedido da direção. Logo no início entrei em contato com a professora da sala de recursos para ter informações sobre ele: um menino com 11 anos, que está em processo de alfabetização, tem momentos agressivos com a mãe e na escola, já precisou ser internado diversas vezes, falta muito a aula devido sua crises e faz tratamento com um grupo médico especializado. Solicitei que marcássemos uma reunião com a mãe, pois como tinha pouco tempo de aula com ele, precisava de mais detalhes sobre sua história e suas características,  esta reunião foi difícil de acontecer, o aluno foi a aula 3 vezes, sendo que na 3º vez teve uma crise agressiva quebrando lápis e atirando no colega e mesmo assim não conseguíamos fazer a reunião, depois deste fato reforcei com a direção que era essencial que tivéssemos este encontro. Então na 5º semana de aula conseguimos realizar a conversa, foi muito proveitosa, expliquei para mãe que nosso trabalho precisava ser em conjunto par apoiarmos uns aos outro. A mãe me relatou sua história e seu tratamento e suas características atuais. A partir deste dia todos, inclusive eu, nos sentimos mais seguros  no nosso dia a dia. Iniciei meu trabalho fazendo uma sondagem com ele envolvendo matemática e português neste processo descobri que ele adorava os planetas. Como já estávamos no meio de novembro tínhamos poucos dias de aula e meu foco foi que ele tivesse bons momentos nos dias que viesse a escola e que conseguisse ao mesmo tempo avançar em seus conhecimentos. Fiz um projeto sobre o Sistema Solar, envolvendo vídeos, desenhos, escrita e leitura, onde cada planeta que trabalhamos, estudamos e escrevemos sobre suas características e sobre palavras que tem o mesmo encontro consonantal do nome do planeta. O trabalho foi um sucesso, no 1º dia ele conseguiu executar tudo o que foi proposto e colocamos seu trabalho no mural e ele até tirou uma foto. Porém ele conseguiu ir só em mais uma aula, e já chegou ansioso olhando para o quadro e falando de seu trabalho, mostrando que teve satisfação em fazer aquele trabalho e que queria continuar. Depois deste resultado eu me emocionei com o resultado alcançado, acredito que consegui em pouco pouquíssimo tempo e dentro do possível atender seus anseios, sua mãe também sentiu-se muito feliz com nossas aulas e agradeceu muito por ter convidado ele para ir a um passeio, sendo que deveria ser algo normal nas escolas incluir os alunos em todos os momentos. Estou muito feliz com os resultados que consegui em pouco tempo, que ele consiga seguir com satisfação sua caminhada.