Os avós de hoje

NO 5º semestre, na interdisciplina de Psicologia fizemos um trabalho sobre a velhice, que nos mostrou as novas características desta fase. Pessoas ativas, com atividades e políticas para sua faixa etária que buscam promover uma vida saudável e feliz. Agora na escola estamos organizando o dia dos avós e para nossa surpresa temos pessoas muitas novas, na faixa dos 40 e 50 anos e que ajudam muito na criação dos netos. Pensando nas músicas para homenageá-los observamos que não poderiam ser músicas tão antigas, pois eles são mais novos. Mas uma coisa não mudou, os avós continuam ajudando a manter suas famílias com ajuda financeira e amor.

Legislações educacionais

No 5º semestre fizemos uma pesquisa sobre os Planos de Educação, como estavam sendo elaborados e implementados nos estados e municípios. Este ano temos a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sendo implementada, porém vemos que até o momento em grande parte do Brasil as legislações estão somente no papel, a BNCC trás em seu conteúdo muitas ações que já estavam previstas na Lei de Diretrizes e Bases, nos Parâmetros Curriculares Nacionais, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, porém temos que agora lutar para que todas estas legislações entrem em vigor para que possamos sim ter um sistema educacional com avanços práticos e não somente no papel.

PROFESSOR

Retomo  a postagem SER PROFESSOR na qual refleti sobre as dificuldades da vida de ser professor.

De lá pra cá? Só piorou, salários atrasados e parcelados no estado e no município, sem aumento nos dois, perdemos o pouco de plano de carreira que tínhamos. Triste, triste realidade, pois tento fazer meu melhor, me dedicar ao máximo, lutar por mim, meus alunos, minha comunidade e infelizmente não vemos reconhecimento pelo governo. Muito pelo contrário, vemos a destruição da educação de governos que contam com isso para seguir seus planos. Mas ainda tenho força e ainda sigo na luta!

OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Neste momento retomo minha postagem de 2015 com título PARALISIA CEREBRAL NA ESCOLA REGULAR, na época tinha uma aluna com paralisia cerebral com grandes limitações e necessidades que não tínhamos recursos humanos, materiais e intelectual para dar conta.
Os anos passaram , mas infelizmente as coisas não avançaram, muito pelo contrário, pelo menos na rede municipal. Esta semana em uma reunião a coordenação da educação inclusiva disse: o aluno deve estar na escola regular se tem condições de ser incluído. E sabemos que não é isso que garante a lei, mas sabemos que é isso que vemos na realidade. Nosso atual presidente que se exibe com a "língua de sinais" exclui um setor importante desta áreas, infelizmente temos vistos retrocessos. Mas estaremos na luta para o melhor pra nossos alunos

OS DESMONTES DOS GOVERNOS

Nesta postagem retomo a postagem O BRASIL PAROU! 28/04/2017, um dia de greve geral em todo país na luta contra a reforma trabalhista. Mas, infelizmente não conseguimos e ela passou, e o desemprego só aumenta. Agora em 2019 estamos lutando contra a reforma da previdência, e novamente o cenário é desfavorável pra nós. Temos já um grande dia de luta marcado para junho. Sim, estarei lá novamente lutando por nossos direitos que a cada dia estão sendo pisoteados.

DIA DAS MÃES

Retomo uma postagem de 2017 intitulada DIA DAS MÃES na qual eu contava com empolgação o grande número de pais presentes naquele dia na escola (sábado), na comunidade na qual atuo este é um dos nossos grandes desafios: fazer com que a família torne-se mais presente na escola.
Este ano estou na vice-direção da escola, temos marcado no calendário 3 reuniões de pais, 3 festas aos sábados e já conseguimos realizar um mutirão com alguns pais. Continuamos na luta para que a as famílias sintam-se como parte responsável tanto pelas crianças como pela escola.

Rumo a gestão democrática

Este ano iniciei na gestão como vice-diretora e pretendo ter como foco uma gestão democrática que possa escutar e estar atenta as necessidades de todos. Vivi gestões democráticas em todas escolas como citei na postagem Gestão Democrática de 2017. Onde a nova gestão da escola estadual de qual fazia parte chamou os pais e comunidade para realmente se tornarem parte da escola e agentes ativos.
Já comecei nesta linha fazendo um mutirão com os pais para pintarmos a escola. E que eu poça cada vez mais ampliar esta gestão democrática.

Gestão democrática

Este semestre estamos estudando a importância da gestão democrática e tenho orgulho de dizer que na escola estadual onde atuo a gestão democrática acontece de fato, pois temos uma direção atuante e que chama a comunidade para fazer parte da escola. Esta gestão iniciou no final de 2015 e a direção convocou pais,aluno e a comunidade no geral para participar de ações como pinturas na escola, reformas na estrutura física, limpeza e reorganização de salas da escola, desde então vemos todos os segmentos da comunidade escolar sendo membros ativos da escola.

Planos de educação

Complementando os estudos da interdisciplina de gestão, fiz um levantamento dos planos de educação que segue abaixo:No nosso país, contemplando estados e municípios existem os Planos de Educação que são documentos elaborados pelas redes educacionais tendo como objetivo traçar metas para que a educação avance. Após a elaboração e aprovação do documento este torna-se lei tendo validade de dez anos, abrange instituições públicas e privadas em todos os níveis e modalidades de educação.No ano de 2014 foi aprovado o novo PNE tendo como base as necessidades do nosso país. Ele apresenta vinte metas para melhoria da educação que devem ser cumpridas entre 2014 e 2024. Após a aprovação deste plano, estados e municípios têm até junho de 2015 para aprovarem seus planos.No município de Porto Alegre foi sancionada pelo prefeito em julho de 2015 a lei municipal 11.858/2015, que institui o Plano Municipal de Educação (PME) que tem como objetivos erradicar o analfabetismo e universalizar o atendimento escolar em um prazo de dez anos.

Um olhar sobre a educação

As escolas brasileiras passam por problemas sérios e bastante discutidos há muitos anos, quanto a situação das escolas, dos professores e dos alunos de hoje. O professor tem como principal tarefa disseminar o conhecimento, porém, tem dividido seu tempo para realizar tarefas que não deveriam estar no seu dia-a-dia. Eles estão tendo as funções que, na verdade, seriam de psicólogos, assistentes sociais, e até dos pais.Acredito que a questão salarial seja vista como uma das principais reivindicações dos profissionais da educação, eles têm lutado muito para que seu trabalho seja valorizado e quando alcançarem essa valorização profissional estarão mais tranquilos e dispostos para construírem uma escola pública de qualidade,

PROJETO EM AÇÃO - CERTEZAS E DÚVIDAS

Depois do ajuste das perguntas norteadoras os grupos definiram as certezas e as dúvidas:

Por que a Águia tem asa?

- Certezas:

A Águia tem asas grandes;

Precisa voar pra comer;

Seus pais tinham asas;

- Dúvidas

Existe Águia sem asa?

Como a Águia consegue voar se é pesada?

Por que o Beta vive na água?

- Certezas:

O Beta precisa de água pra respirar.

- Dúvidas

O Beta morre fora da água?

O Beta bebe água do aquário?

PROJETO EM AÇÃO - AJUSTE DA PERGUNTA CHAVE

Olá!

Estamos dando continuidade ao nosso trabalho aperfeiçoando as definições de domésticos e selvagens e ajustando as perguntas norteadoras.

Fizemos uma discussão com os dois grupos sobre animais domésticos e selvagens com a seguinte pergunta: O peixes também podem ser selvagens e as aves podem ser domésticas?

Então chegamos a conclusão de que ambos podem ser domésticos e selvagens, porque são encontrados nos dois ambientes. Decidimos limitar melhor nossas perguntas de pesquisa: O grupo das aves escolheu uma ave selvagem e o grupo dos peixes escolheu um doméstico através de pesquisa na internet ficando assim as perguntas:

- Por que a Águia tem asa? ( animais selvagens)

- Por que o peixe Beta vive na água? ( animais domésticos)

REPENSANDO O BLOG

Na interdisciplina estamos realizando uma atividade sobre análise de nossas postagens e das postagens de um colega e esta atividade tem sido muito proveitosa no meu caso. Eu tenho um tempo bem corrido trabalho em duas escolas e faço a faculdade e o tempo é curto muitas vezes para realizarmos as atividades que temos. Então muitas vezes eu fazia postagens no blog sem reflexão, sem análise de uma situação, porém lendo o blog de minha colega Keli percebi que ela fazia reflexões sobra as situações que ocorriam em sua dia-a-dia e mesmo sendo breves eram reflexões que faziam tu agir sobre um fato. Agora estou procurando melhorar minhas postagens usando meu dia na escola ou meu dia como cidadã para realizar as postagens.
Muito valioso este trabalho!

PSICOLOGIA - ENVELHECIMENTO

Na interdisciplina de Psicologia realizamos um trabalho sobre as mudanças que a fase da vida chamada de "velhice" sofreu ao longo dos anos. Através de nossos estudos podemos fazer um paralelo de como os idosos eram vistos antigamente e atualmente: a tempos a atrás poderíamos ter como definições desta fase pessoas de cabelos brancos, dentro de casa, cuidando do seu lar, do seus netos, senhoras fazendo tricô ou crochê. Porém hoje em dia vemos uma grande mudança nesta visão pois a pessoas da terceira idade atualmente saem pra rua, fazem atividade fisica, trabalham e ainda sustentam seus lares.
Também podemos compreender que envelhecer não somente uma questão de idade, pois existem pessoas jovens que ja não querem mais agir perante a vida e pessoas com mais idade super ativas.
Lembramos também do Estatuto do Idoso no qual rege a lei que devemos cuidar e zelar pelas pessoas que estão na terceira idade e que nós como educadores de crianças devemos reforçar sempre esta questão com os pequenos.

Dia das mães

Eu atuo em uma escola municipal de Porto Alegre em uma turma de Maternal II e durante esta semana realizamos no atividades refente ao dia das mães: entender o que é família, quem é a mãe, ensaio de uma música para apresentação das mães, entre outras. Porém nesta escola as atividades de datas comemorativas são realizadas no sábado e infelizmente o número de pessoas que se fazem presente é reduzido.
Mas neste sábado em comoração ao dias das mães tivemos uma grande surpresa, um grande número de pessoas se fez presente chegando em torno de 90% de escola. Foi maravilhoso ver as famílias na escola prestigiando o nosso trabalho e tanto nós educadores como os familiares ficaram encantados com a escola cheia de gente.
A presença deles também é muito importante para as crianças que ficaram o resto da semana comentando felizes que seus pais tinham vindo na escola.
Que esta seja a primeira de muitas festas com a presença em massa das famílias!

O BRASIL PAROU! 28/04/2017

Dia 28 de abril é um dia que ficará na história, um dia triste por termos que lutar pelos poucos direitos que temos, mas ao mesmo tempo feliz por saber que ainda temos forças para lutar.
O Governo federal tenta a todo custo votar leis que resultam em perdas para todos os trabalhadores, enquanto nós por outro lado tentamos resistir a estes absurdos.
Dia 28 o transporte, a educação, a saúde, trabalhadores públicos e privados pararam! Tomara que consigamos vencer esta dura batalha!

PROJETO EM AÇÃO

Na interdisciplina de Projeto, estamos realizando um trabalho em grupo no qual devemos aplicar um projeto com nossos alunos na sala de aula.
Nesta primeira etapa fizemos a caracterização da turma e a etapa da Pergunta Norteadora, segue abaixo a reflexões de nosso grupo:

Iniciamos aqui o relato do nosso trabalho, nosso grupo denomina-se Projeto em Ação, é composto por 4 integrantes: Keli Fraga, Luciana de Carvalho, Marcia Benites, Martina Lopes. Martina e Keli atuam em escolas estaduais, Luciana atua em uma escola Municipal em Canoas e a Luciana irá fazer o trabalho junto com ela.

Iremos fazer uma breve descrição sobre as turmas:

Martina atua em uma turma de 2º ano composta de 20 alunos;

Luciana e Marcia atuaram em uma turma de Jardim I com 20 crianças;

E a Keli atua no 5º ano composta de 21 alunos.

Serão realizados dois Projetos de Aprendizagem e um Projeto de Ensino, abaixo iremos descrever como as turmas foram organizadas e como se deu a elaboração das perguntas norteadoras:

Marcia e Luciana farão um Projeto de Aprendizagem na turma de Jardim I sem dividir a turma em grupos. O interesse pelo tem do projeto partiu das crianças por demonstrarem nas conversas de rodinha, nos desenhos e nas brincadeiras interesse pelos animais, pelas plantas e elos fenômenos da natureza (arco-íris). Juntando o interesse doas alunos por estes temas foi elaborada a seguinte pergunta pelas professoras: "Como devemos cuidar da natureza?";

A Keli também irá realizar um Projeto de Aprendizagem, o interesse surgiu a partir do trabalho que já estava sendo realizado na turma sobre os povos indígenas, os alunos demonstraram grande interesse pelo tema e um deles lançou a pergunta norteadora: "Por que os índios tem um dia especial?" A turma toda irá desenvolver esta pergunta, mas será dividida em 5 grupos para realizar o trabalho.

A professora Martina irá realizar um Projeto de Ensino, pois o tema é pré-determinado por um dos conteúdos do trimestre: animais domésticos e animais selvagens. A turma foi dividida em dois grupos, sendo que cada grupo irá trabalhar um dos conteúdos. Os alunos lançaram várias perguntas sobre estes assuntos e depois fizeram uma votação para a escolher as perguntas norteadoras, que ficaram as seguintes: "Por que os peixes vivem na água?" (animais domésticos), "Por que as aves tem asas?" (animais selvagens).

Estamos todas felizes e empolgadas com nossos projetos!

O ENCANTAMENTO DA PÁSCOA

Nesta semana vivemos o encantamento da Páscoa, dia que assim como no Natal crianças e adultos se emergem em um universo mágico onde o real  e o imaginário se fundem. Eu sou professora de uma turma de 2º ano e fiquei encantada em vê-los discutindo se o coelho existi ou não. Eu, claro, tive que dar opinião dizendo que:"era óbvio que o coelho existia, porque se não quem levaria os ovos de chocolate para todos os lados?".
Muitos usaram minha afirmação para confirmar suas afirmações e outros se mantiveram firmes na certeza de que o "coelho de Páscoa" não existia.
Mas o que me encanta é saber que mesmo com 7, 8 anos muitos dos meus alunos ainda acreditam na magia da Páscoa, Natal, Fada do Dente e me parece que esta magia mantem a infância viva. Que as crianças e os adultos consigam manter vivas suas crenças.

FELIZ PÁSCOA!

PARALISIA CEREBRAL NA ESCOLA REGULAR

Este ano tenho uma aluna com paralisia cerebral, uma menina com 8 anos de idade que não caminha, que consegue falar algumas palavras, tem capacidade de exercer alguns movimentos com as mãos e é muito carinhosa e carismática. Porém com os estudos que tive até o momento me vi despreparada para lidar com esta nova experiência, minha aluna esta sem atendimento especializado porque teve "alta" do lugar onde frequentava.
A cada semana tenho ido em busca de novos materiais e atividades que possibilitem a estimulação motora, oral, social da minha aluna, mas fica um peso da grande responsabilidade e da falta de suporte para lidarmos com crianças que necessitam de um atendimento mais especializado.
Minha aluna frequenta a sala de recursos e a sala de aula comum desde o ano passado e tem mostrado grandes avanços desde então, mas sabemos o quanto ela teria potencial de evoluir mais se tivessemos mais recursos.
Então deixo aqui minha angustia: uma vontade de querer fazer mais, mas encontrar limites físicos, financeiros e intelectuais nesta encaminhada. Mas na certeza de que estou fazendo meu melhor.

SER PROFESSOR

Na aula de Seminário Integrador do dia 03/04/2017 fizemos uma reflexão sobre as dificuldades encontradas na vida de um professor estudante de faculdade. Os destaques foram variados: problemas de saúde, problemas com a tecnologia e a falta de tempo (destacado pela maioria).

Podemos perceber que a profissão docente não é uma profissão que acaba quando termina, pois ao fim de um dia de trabalho, quando chegamos em casa ainda temos muitas atividades, que deveriam ser realizadas na escola, que acabam ficando para serem feitas em casa. Temos na legislação federal a previsão de 1/3 do horário planejado para planejamento, mas infelizmente isto não acontece na maioria das escolas, o que gera o "tema de casa". 

Este trabalho que realizamos sem remuneração nos toma grande parte do nosso tempo que deveria ser destinado para afazeres domésticos, lazer, estudo e assim ficamos neste ciclo de estar sempre correndo atras do tempo.

Esta questão do horário de planejamento é uma grande luta pela qual batalho desde que entrei no magistério e posso constatar que ja tive alguns avanços, porém ainda falta um longo caminho para chegar onde desejamos.

É triste saber que esta visão de educação vem de cima, dos nossos governantes e que a perspectiva de melhoras é cada vez menor.
Mas aqui estou eu... cursando Pedagogia e tentando a cada dia melhorar como professora na esperança de uma educação melhor e de um Brasil melhor.